Мобільне навчання

    Мобільне навчання- тісно пов'язане з електронним та дистанційним навчанням, відмінністю є використання мобільних пристроїв. Навчання проходить незалежно від місця знаходження і відбувається при використанні портативних технологій. Іншими словами, мобільне навчання зменшує обмеження із здобуття освіти по місцезнаходженню за допомогою портативних пристроїв.За останні 10 років мобільне навчання зростало від незначного інтересу до досліджень до істотних проектів в школах, на робочих місцях, в музеях, в містах і сільських районах у всьому світі. Мобільне навчання все ще фрагментується, з різними національними перспективами, відмінностями між академією і промисловістю; між школою, вищою освітою і секторами постійного вивчення.
    Можливості
Можливості мобільного навчання:
-Діти і студенти, використовують переносні комп'ютери, PDA або переносні системи голосування в класній кімнаті або кімнаті лекції.
-Студенти, що використовують мобільні телефони і кишенькові комп'ютери в класній кімнаті, підвищують співпрацю між студентами і викладачами.
-На виробничому навчанні ті, хто мають доступ до навчання на мобільному телефоні, отримують знання саме вчасно щоб знайти рішення проблеми, що виникнула.
-Навчання в музеях і галереях з використанням переносних технологій.
-Навчання на відкритому повітрі, наприклад на виробничих практиках.
-Використання особистих технологій для підтримки інформативного або постійного навчання, наприклад використання переносних словників або інших засобів для вивчення мов.
-Підвищення рівня письменності, розвиток мислення і участь у навчанні серед підростаючого покоління.
-Надання звукової і відео підтримки, щоб підвищити рівень навчання, що забезпечують у корпоративному середовищі або в іншій класній кімнаті.

Проблеми

Технічні проблеми:

-Можливості підключення і термін дії батареї

-Розмір екрану і ключовий розмір

-Здатність для авторів візуалізувати матеріали для мобільних телефонів

-Багаточисельні стандарти, розміри екрану і операційні системи-

-Можливість видозмінювати існуючі електронні навчальні матер-іали для мобільних платформ

Соціальні і освітні проблеми:

-Доступність і ціновий бар'єр для кінцевих користувачів

-Як оцінювати навчання поза класними кімнатами

-Як підтримувати навчання в різних ситуаціях

-Розвиток відповідної теорії навчання для мобільного віку

-Дизайн технології для підтримки всього часу навчання

-Відстежування результатів і правильне використання цієї інформації

-Відсутність обмежень на розклад

-Особиста і приватна інформація і вміст

-Жодних демографічних кордонів

Технології

Більшість особистих технологій можуть підтримувати мобільне навчання, включаючи:

Особистий цифровий помічник, в класній кімнаті і на свіжому повітрі

Tablet РС UMPC мобільні телефони, мобільні камери і Smartphone

Вивчення Mobile Author, наприклад для публікації WAP, J2me і Smartphone

Особистий аудіо плейєр, наприклад для прослухування аудіо записів з лекцій

Переносні звукові і мультимедійні гіди в музеях і галереях

Переносні пульти для ігор, сучасні , такі як Sony PSP або Nintendo DS/Wii

Технічна підтримка для мобільного навчання:

3GP Для стиснення і способу доставки аудіовізуального вмісту, пов'язаного з мобільним навчанням

Wi-fi надає доступ до викладачів і ресурсів через Інтернет

GPRS сервіс забезпечує високу швидкість підключення і нормальну передачу данихю.

Мобільне навчання стає дедалі більш популярним

Компанія Bersin & Associates, яка займається дослідницькою та консалтинговою діяльністю у сфері HR, стверджує, що мобільне навчання стає основним видом освіти в бізнесі. Причиною цьому є зручність для користувачів та розвиток мобільних технологій як у розвинутих країнах, так і в тих, які розвиваються. Споживачі швидко звикають та "беруть на озброєння" мобільні технології в навчанні. Ця тенденція додатково підсилюється вибухоподібним розповсюдженням простих у використанні та відносно недорогих смартфонів, електронних книг, нетбуків, планшетів та спеціалізованого програмного забезпечення. Використання мобільних приладів для навчання у США зросло із 9% у 2007-му році до майже 20% у 2010-му. Більше чверті населення планети сьогодні використовують мобільні пристрої. А використання мобільного інтернету за останній рік зросло майже вдвічі. Дослідження Bersin & Associates також свідчить, що неформальне використання мобільного навчання набагато ширше, ніж формальне. Сучасні технології та програмне забезпечення створюють значні переваги для працівників та суттєво спрощують їхній доступ до потрібної інформації. Провідні компанії вже продемонстрували ефективність мобільного навчання: 
Accenture -створила програму uPodcast, яка дає змогу лідерам та експертам у різних сферах обмінюватися знаннями при мінімальних інвестиціях коштів. На сьогодні було створено більше 180 подкастів і більше 20 000 працівників (11% від загальної кількості) отримали до них доступ.
Coca-Cola створила гру з використанням альтернативної реальності, яка поєднує соціальні та мобільні технології, включаючи GPS та смартфони. Її мета — співпраця та конкурентне рішення проблем на рівні команди. Окрім того, гра допомагає зрозуміти, яким чином молоде покоління використовує технології Web 2.0. 
"Мобільне навчання — це початок нової ери безпрецедентної швидкості, гнучкості та досягнень, які здатні надавати працівникам ключові знання та навички саме тоді, коли їм це необхідно", — наголосив Джош Берсін, генеральний директор та президент Bersin & Associates.
Організаціям, які навчаються, потрібно переосмислити свої методи та підходи, щоб забезпечити потреби бізнесу в освіті і при цьому не програти у швидкості більш спритним конкурентам.